Hej hej!<\/p>\n
A oto i wasza nowa ulubiona seria na blogu! :d Poniewa\u017c sko\u0144czy\u0142am szko\u0142\u0119 troszk\u0119 temu, a je\u015bli liczy\u0107 strajk, to jeszcze wcze\u015bniej, i poniewa\u017c teraz mam z r\u00f3\u017cnymi przedmiotami troszk\u0119 wi\u0119cej do czynienia, ni\u017c kiedykolwiek chcia\u0142am,, napisz\u0119 wam troch\u0119 o nich przy okazji egzaminu.<\/p>\n
Matur\u0119 z polskiego napisa\u0142am w poniedzia\u0142ek. Przyznaj\u0119, \u017ce stresowa\u0142am si\u0119 mocno, ale po pierwsze dlatego, \u017ce by\u0142 to pierwszy egzamin, a po drugie dlatego, \u017ce ja na prawd\u0119 nie lubi\u0119 tego arkusza. Z rozumieniem tekstu czytanego natomiast nie mam du\u017cego problemu, pisa\u0107 te\u017c potrafi\u0119, wi\u0119c my\u015bl\u0119, \u017ce nie by\u0142o \u017ale. Pierwszy tekst, ten o j\u0119zyku bardziej mi si\u0119 podoba\u0142, mniej ten drugi, o powie\u015bci historycznej. Kto da\u0142 oba przyk\u0142ady cech powie\u015bci historycznej z "krzy\u017cak\u00f3w"? Ja da\u0142am! Kto powiedzia\u0142, \u017ce te dwa przyk\u0142ady z powie\u015bci Sienkiewicza, to maj\u0105 by\u0107 z DW\u00d3CH powie\u015bci? \ud83d\ude09
\nPraca pisemna mia\u0142a temat: "czym dla cz\u0142owieka mo\u017ce by\u0107 wolno\u015b\u0107". Co ciekawe, m\u00f3j rocznik na testach gimnazjalnych mia\u0142 w swojej pracy pisemnej opisa\u0107 bohatera, dla kt\u00f3rego najwy\u017csz\u0105 warto\u015bci\u0105 jest wolno\u015b\u0107. Dzi\u015b: "dziady" i "tango". Wtedy? "Igrzyska \u015bmierci"! I love my life. Wr\u00f3ci\u0142am do domu i spa\u0142am dwie godziny.
\nZanim jednak matura, to by\u0142y ca\u0142e lata nauki polskiego, do kt\u00f3rych odnios\u0119 si\u0119 w tym wpisie. Wi\u0119c je\u015bli kogo\u015b interesowa\u0142o tylko, czy zda\u0142am matur\u0119, to jest ten moment, kiedy zmieni\u0119 temat.<\/p>\n
Poniewa\u017c j\u0119zyk polski jest zwi\u0105zany… o rany, nierozerwalnie! O to s\u0142owo mi chodzi\u0142o na maturze! Zapomnia\u0142am tego s\u0142owa! \ud83d\ude41 No nieeeeeee…
\nW ka\u017cdym razie, poniewa\u017c j\u0119zyk polski jest nierozerwalnie zwi\u0105zany z literatur\u0105, powiem wam najpierw, sk\u0105d wzi\u0119\u0142y mi si\u0119 ksi\u0105\u017cki. Moja mama, tak, jak i babcia, czyta\u0142y ca\u0142e \u017cycie, zawsze i wsz\u0119dzie, gdzie tylko mog\u0142y. Moja mama nie mo\u017ce tylko w samochodzie, co r\u00f3wnie\u017c odziedziczy\u0142am, podczas jazdy nie mog\u0119.
\nWydaje mi si\u0119, \u017ce du\u017ce zami\u0142owanie do bajek i s\u0142uchowisk mo\u017ce by\u0107 spowodowane tym, \u017ce przecie\u017c nie mog\u0142am ogl\u0105da\u0107 wszystkiego w telewizji. Do tej pory pami\u0119tam, jak wkurza\u0142y mnie bajki typu "bolek i lolek" czy, z nowszych, "pingu", bo oni tam nic nie m\u00f3wili! Za to mia\u0142am, nagrane na p\u0142yt\u0119, kilka bajek o kreciku. Normalnie, czytanych, jak ksi\u0105\u017ck\u0119, takie opowiadania. P\u0142yta ta przetrwa\u0142a w naszym domu do dnia dzisiejszego, Emila jej nadal s\u0142ucha. Opr\u00f3cz tego wchodzi\u0142y r\u00f3\u017cne rzeczy czytane, polskie i niepolskie ba\u015bnie, "muminki" na kasetach, kt\u00f3re dot\u0105d kocham ca\u0142ym sercem, jakie\u015b inne "muminki" i bajki disneya opisywane podobnie, jak krecik, ju\u017c pomijaj\u0105c r\u00f3\u017cne bajki grajki i "chwile dla malucha".
\nAudiobooki zacz\u0119\u0142y si\u0119 u mnie… i tu nie przysi\u0119gn\u0119 kiedy ani od czego. Na pewno by\u0142y jakie\u015b lektury, czy to "Karolcia", "miko\u0142ajek" czy "opowie\u015bci z narni". Nied\u0142ugo potem, wtedy ju\u017c na bank chodzi\u0142am do szko\u0142y, moja mama zagadn\u0119\u0142a mnie: a wiesz, jest co\u015b takiego, jak "Harry Potter". W tym momencie \u015bwiat si\u0119 zmieni\u0142 i nie powr\u00f3ci\u0142 ju\u017c nigdy do poprzedniej postaci. Pierwsze, prawdziwe, bardzo d\u0142ugie audiobooki, kt\u00f3re ju\u017c autentycznie chcia\u0142am… Przyzna\u0107 si\u0119, kto pami\u0119ta "czar\u0119 ognia" na ponad trzydziestu p\u0142ytach? Bo ja to mia\u0142am! Zborowski gra\u0142 mi w magnetofonie, w g\u0142o\u015bnikach samochodowych podczas drogi na wakacje… dos\u0142ownie wsz\u0119dzie. Teraz \u017ca\u0142uj\u0119, \u017ce poznawa\u0142am pottera nie za bardzo pokolei, chyba dlatego, \u017ce nam si\u0119 troszk\u0119 cz\u0119\u015bci pomyli\u0142y. Niekt\u00f3re czyta\u0142a mi mama, pami\u0119tam nawet nieoficjalne t\u0142umaczenia si\u00f3demki.
\nW tamtym czasie moje zainteresowania tak literackie, jak i muzyczne opiera\u0142y si\u0119 na tym, \u017ce co jaki\u015b czas rodzice wyszukiwali mi co\u015b podobnego do poprzedniej rzeczy, kt\u00f3ra mi si\u0119 podoba\u0142a. W tym przypadku, skoro s\u0142ucha\u0142am "narni", potem tego "pottera", no to mo\u017ce… "wrota czasu"? Jaki\u015b nowy audiobook, to sprawdzimy. Z drugiej strony za\u015b dostawa\u0142am te\u017c ksi\u0105\u017cki znane, o kt\u00f3rych wszyscy doro\u015bli mi opowiadali i ju\u017c je znali. W ten spos\u00f3b funkcjonowa\u0142am sobie mi\u0119dzy, powiedzmy, fantastyk\u0105, typu "potter", "Ulysses Moore", a lekturami typu "przygody Tomka Sawyera" czy r\u00f3\u017cnymi ksi\u0105\u017ckami Niziurskiego. Pierwsz\u0105 ksi\u0105\u017ck\u0105, jakiej wydawanie w audiobooku pami\u0119tam by\u0142 "ognisty pier\u015bcie\u0144" i dalsze cz\u0119\u015bci serii "century". Przez d\u0142u\u017cszy czas by\u0142a to moja ulubiona ksi\u0105\u017cka i tak jak pierwsz\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 znalaz\u0142am, jak inne, w internetowej ksi\u0119garni, tak na reszt\u0119 cz\u0119\u015bci musia\u0142am ju\u017c, z niecierpliwo\u015bci\u0105, czeka\u0107. Do tej pory stoj\u0105 na honorowym miejscu na p\u00f3\u0142ce.<\/p>\n
Wracaj\u0105c jednak do podstawowego zagadnienia tego wpisu, jako\u015b nigdy nie \u0142\u0105czy\u0142am zwyk\u0142ego czytania czy s\u0142uchania ksi\u0105\u017cek z lekcjami polskiego, a nawet z lekturami. Przyznaj\u0119, \u017ce nigdy nie lubi\u0142am czyta\u0107. I teraz wszyscy tak "wtf? To po co poprzedni akapit?!". Ju\u017c wyja\u015bniam, nigdy nie lubi\u0142am czyta\u0107 braillem. Do tej pory czytam do\u015b\u0107 wolno, przyznam, \u017ce m.in. dlatego unika\u0142am raczej czytania moich prac czy tekst\u00f3w z podr\u0119cznika przy reszcie klasy. Nie to, \u017cebym w og\u00f3le nie doczyta\u0142a si\u0119 do ko\u0144ca zdania, ale po prostu nie lubi\u0119, stresuje mnie to. Niekt\u00f3rzy maj\u0105 nie\u0142adne pismo, inni m\u00f3wi\u0107 publicznie nie lubi\u0105, ja nie czytam zbyt dobrze.
\nTeraz brak brailla przechodzi mi jako\u015bulgowo, nie zawsze jednak by\u0142o tak \u0142atwo, zw\u0142aszcza, \u017ce uczy\u0142am si\u0119 w szkole dla niewidomych, w kt\u00f3rej to szkole, dzi\u0119ki Bogu, nie ma przebacz, trzeba czyta\u0107. W grupie w internacie mieli\u015bmy zasad\u0119, \u017ce codziennie trzeba by\u0142o po\u015bwi\u0119ci\u0107 to p\u00f3\u0142 godziny na czytanie. P\u00f3\u0142godzinne czytanie sta\u0142o si\u0119 jedn\u0105 z najbardziej znienawidzonych prac domowych w \u017cyciu, a pani Ania, kt\u00f3r\u0105w tym momencie serdecznie pozdrawiam, do tej pory nie mo\u017ce zapomnie\u0107, jak zawsze wita\u0142am j\u0105 na jej dyrzurze s\u0142owami: pani Aniu, jakby co, to ju\u017c czyta\u0142am!
\nP\u00f3ki by\u0142am w pierwszej czy drugiej klasie, \u0142atwe teksty nie by\u0142y dla mnie wyzwaniem. Od trzeciej klasy coraz cz\u0119\u015bciej s\u0142ysza\u0142am, \u017ce powinnam coraz cz\u0119\u015bciej \u0107wiczy\u0107. :d
\nMoja awersja do braillea nie oznacza, \u017ce nie lubi\u0119 tego pisma jako wynalazku, uwa\u017cam, \u017ce jednak powinno si\u0119 umie\u0107 czyta\u0107 litery, nie wa\u017cne, jakie by one nie by\u0142y. Pami\u0119tam natomiast, \u017ce dla mnie g\u0142o\u015bne czytanie lub, nie daj Bo\u017ce, praca z tekstem, by\u0142y najmniej lubianymi cz\u0119\u015bciami lekcji j\u0119zyka polskiego.<\/p>\n
Opr\u00f3cz czytania, na polskim wypada\u0142o by jeszcze umie\u0107 pisa\u0107. I podczas gdy ortografia nigdy nie by\u0142a moj\u0105 mocn\u0105 stron\u0105, mo\u017ce dlatego, \u017ce nie czyta\u0142am, a mo\u017ce dlatego, \u017ce nie bardzo rozumia\u0142am jej sens, sama tre\u015b\u0107 pisanych opowiada\u0144 czy wypracowa\u0144 raczej nie by\u0142a dla mnie problemem. W czwartej klasie na przyk\u0142ad dostali\u015bmy prac\u0119 domow\u0105, \u017ceby napisa\u0107 ostatni rozdzia\u0142 "spotkania nad morzem". Ma\u0142o tego, pami\u0119tam to dobrze te\u017cdlatego, \u017ce to by\u0142a pierwsza praca domowa, kt\u00f3r\u0105 pozwolono mi wydrukowa\u0107, a nie pisa\u0107 na maszynie. Troch\u0119 mi teraz \u017cal, \u017ce nigdzie tego nie zachowa\u0142am, a\u017c jestem ciekawa ,co takiego napisa\u0142am. Ja w og\u00f3le mia\u0142am wtedy faz\u0119 na w\u0142asne opowiadania, zw\u0142aszcza, \u017ce odkry\u0142am wynalazek zwany fanfickiem, a wiadomo, co dla fana HP oznacza\u0142o wtedy odnalezienie rozszerzenia oryginalnej historii. Do tej pory z przyjaci\u00f3\u0142k\u0105 wspominamy \u015bwietny, na prawd\u0119 dobrze napisany fanfick na temat \u017cycia rodzic\u00f3w Harrego. Czeka\u0142o si\u0119 na to, jak na now\u0105 ksi\u0105\u017ck\u0119! Pomijam ju\u017c ca\u0142e mn\u00f3stwo r\u00f3\u017cnych fanfick\u00f3w, kt\u00f3re wtedy pojawia\u0142y si\u0119 w mojej g\u0142owie, a czasem i na moim dysku. Opowiadania w\u0142asnego pomys\u0142u owszem, mia\u0142am w g\u0142owie, ale nie zapisywa\u0142am ich prawie nigdy, a je\u015bli zapisywa\u0142am, do niczego si\u0119 nie nadawa\u0142y.<\/p>\n
Pozw\u00f3lcie, \u017ce b\u0119d\u0119 si\u0119 wspomaga\u0107 list\u0105 lektur, wszystkich nie pami\u0119tam, a o paru napisz\u0119.
\nW mojej klasie by\u0142y opr\u00f3cz mnie jeszcze dwie osoby, lubi\u0105ce czyta\u0107. Nie mia\u0142o znaczenia, czy ksi\u0105\u017cka jest lektur\u0105, po prostu, albo by\u0142a OK, albo nie. Pami\u0119tam dwie, bardzo bardzo du\u017ce, fazy na ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re przechodzili oni, a ja nie. Jako\u015b w jednym czasie weszli w szkole "bracia lwie serce", a w domu "Eragon". W "braci" oni si\u0119 bawili, a "Eragon"… Matko, ja te\u017c lubi\u0142am t\u0119 serie, ale ludzie! Oni si\u0119 nauczyli ca\u0142ych tych s\u0142owniczk\u00f3w na ko\u0144cu! Odpytywali si\u0119 z tej starodawnej mowy elf\u00f3w! Ja z lektur lubi\u0142am jeszcze "szatana z si\u00f3dmej klasy". By\u0142 spoko i mia\u0142 fajny audiobook. Z kolei np. "tajemniczego ogrodu" nie lubi\u0142am, ale podoba\u0142o mi si\u0119 przedstawienie w teatrze, na kt\u00f3re poszli\u015bmy z klas\u0105. By\u0142o muzyczne, do tej pory mam t\u0119 p\u0142yt\u0119. Dalej… "ten obcy", o Jezu, tragedia. To samo "w pustyni i w puszczy", no sorki, Sienkiewicz to na prawd\u0119 nie moja bajka. Kolejn\u0105 faz\u0105, kt\u00f3rej ja nie przechodzi\u0142am, a wszyscy owszem, to "ch\u0142opcy z placu broni". Nie wiem… nie \u0142api\u0119 tego. <\/p>\n
Nie wiem, czy pami\u0119tam dobrze, ale pierwsze powa\u017cniejsze problemy z przeczytaniem lektury pami\u0119tam z gimnazjum. Pomijam ju\u017c, \u017ce ka\u017cde opowiadanie czy zadany tekst z podr\u0119cznika czyta\u0142am palcami, a wiadomo, jak bardzo to lubi\u0142am. Po\u0142\u0105czy\u0142o si\u0119 to z moim, wtedy jeszcze bardziej niezno\u015bnym, poczuciem nieustannego obowi\u0105zku robienia wszystkiego i wi\u0119cej, no wi\u0119c nie by\u0142o rady, czyta\u0142am. Ale ju\u017c np. takiego "hobbita" przeczyta\u0142am w ostatniej chwili, w audiobooku, le\u017c\u0105c w \u0142\u00f3\u017cku z gor\u0105czk\u0105. Do tej pory jestem dumna z tego, \u017ce znam ca\u0142\u0105 t\u0119 ksi\u0105\u017ck\u0119, bo to na prawd\u0119 nie by\u0142 m\u00f3j klimat, ani wtedy, ani teraz. Za to, co ciekawe "zemst\u0119" Fredry, albo Krasickiego lubi\u0142am bardzo. Nadal mam nagranie z przedstawienia, jakie zrobili nasi znajomi kilka rocznik\u00f3w wy\u017cej na koniec roku i zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107 artystycznych, zagrali "zemst\u0119", odpowiednie fragmenty dostosowuj\u0105c do reali\u00f3w. Dyndalski pisa\u0142 list na tabliczce brailowskiej. \ud83d\ude42
\nNast\u0119pnym zaskoczeniem byli "krzy\u017cacy", przebrn\u0119\u0142am powoli, ale w sumie si\u0119 wczu\u0142am. Jak si\u0119 zacznie rozumie\u0107 j\u0119zyk, to nie jest tak \u017ale.
\nZ poet\u00f3w lubi\u0142am jeszcze Mi\u0142osza i Mickiewicza.
\nO, kolejny problem! "kamienie na szaniec". Bardzo prosz\u0119, mo\u017cna si\u0119 zachwyca\u0107 i podziwia\u0107, ja nie umiem. To bardzo wa\u017cny temat i ja to szanuj\u0119, ale… nie lubi\u0119 historii.
\nDu\u017co mia\u0142am problemu nie z lekturami, a z omawianiem ich. Przeczyta\u0107 co\u015bChristie, spoko! Omawia\u0107 to jako krymina\u0142… jako\u015b tak… nie bardzo.
\nA, no i oczywi\u015bcie, co\u015b, czego nie rozumia\u0142am, a moi towarzysze w czytaniu tak, mity greckie! Wtedy te\u017c wkroczy\u0142 do naszego \u015bwiata Percy Jackson. Oni znali wszystko, znali bog\u00f3w na pami\u0119\u0107, na lekcjach wiedzieli wi\u0119cej, ni\u017c by\u0142o napisane w ksi\u0105\u017cce. Ja zna\u0142am jedn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107i siedzia\u0142am, jak na tureckim kazaniu. Serie pana Rjordana sko\u0144czy\u0142am dopiero niedawno.<\/p>\n
Zetkn\u0119\u0142am si\u0119 z opini\u0105, \u017ce po tych lekturach, jakie s\u0105 w liceum cz\u0142owiek nie bardzo ma ochot\u0119 czyta\u0107 cokolwiek. Nie umiem zdecydowa\u0107, czy w moim przypadku by\u0142a to prawda. Rzeczywi\u015bcie, lektury tu s\u0105 do\u015b\u0107 szczeg\u00f3\u0142owe, d\u0142ugo omawiane, jeszcze d\u0142u\u017cej powracaj\u0105ce na pierwszy plan przy r\u00f3\u017cnych motywach, a poza tym, w wielu przypadkach, bezgranicznie smutne… Na przyk\u0142ad "granica"… wiecie… "granica, bezgranicznie… no niewa\u017cne.
\nNie no, ale serio, dlaczego ludzie si\u0119 dziwi\u0105, \u017ce w\u015br\u00f3d m\u0142odzierzy jest tyle depresji, kiedy w lekturach wszyscy, jak jeden m\u0105\u017c. Mickiewicz: "jeste\u015bmy niewolnikami w wi\u0119zieniu! Do diab\u0142a z tym!". Co z reszt\u0105 Gustaw\/Konrad prze\u017cy\u0142 sam. \u017beromski: "tak by\u0142o ci\u0119\u017cko, deszcz sp\u0142ywaj\u0105cy po szybie nawet, wszystko tak ponure jest i smutne". S\u0142owacki: "smutno mi, Bo\u017ce". Na\u0142kowska: "i dobrze, bo na pewno i tak wszyscy zdradz\u0105 ciebie, a ty wszystkich.". Konrad: "by\u0142o ciemno, i ponuro, i \u017ale, i ciemno, i ponuro, i \u017ale, i ciemno… O! Jak si\u0119 fajnie go\u015b\u0107 ubra\u0142! \u017be mu si\u0119 chcia\u0142o, przecie\u017c tu tak ciemno, i ponuro, i \u017ale…". Shakespeare: "a we\u017a, zabijmy sobie kogo\u015b!". Goethe: "najlepiej siebie!". Sofokles: "w sumie, to ju\u017c zabili\u015bmy!". Ludzie! No nic, tylko i\u015b\u0107 i si\u0119 wiesza\u0107, zw\u0142aszcza, \u017ce potem jeszcze trzeba pami\u0119ta\u0107 wszystkie nazwiska wszystkich. Ja si\u0119 zwykle lekturom nie dziwi\u0119, je\u015bli przekazuj\u0105 jakie\u015b warto\u015bci. Problem jest tylko taki, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 lektur z danej epoki przekazuje warto\u015bci podobne, a \u017ce szeroko omawian\u0105 epok\u0105 jest na przyk\u0142ad romantyzm, no to mamy tutaj seryjnych samob\u00f3jc\u00f3w. A pokrzepienie serc? A pozytywizm? A Sienkiewicz… a, zapomnia\u0142am, Sienkiewicza te\u017c nie bardzo.
\nOK, to pozytywy, \u017ceby nie by\u0142o, \u017ce tylko narzekam. Lubi\u0119 "lalk\u0119", bo wszystko rozumiem, nawet by\u0142am ostatnio odwiedzi\u0107 pomnik Wokulskiego, kt\u00f3ry stoi na peronie, na stacji kolejowej w Skierniewicach, bo w\u0142a\u015bnie tam chcia\u0142 si\u0119 Wokulski pod poci\u0105g rzuca\u0107. O, i kolejny! "Pod poci\u0105g si\u0119 pod\u0142o\u017ce…" Dalej: lubi\u0119"pana Tadeusza". Bo tak. Bo lubi\u0119Mickiewicza. Mimo "dziad\u00f3w". A, no i "ferdydurke"! Tu mam problem, bo nie wiem, czy lubi\u0119, czy si\u0119 wczu\u0142am w klimat. Wiem, \u017ce du\u017co bardziej mi si\u0119 podoba\u0142o, jak ju\u017cwysz\u0142am z tej szko\u0142y i tam, mi\u0119dzy cz\u0119\u015bciami fabularnymi s\u0105 takie "wst\u0119py" pisane przez G\u0105browicza bardziej we w\u0142asnym imieniu. W skr\u00f3cie m\u00f3wi\u0105c, filozofuje tam o artystach i sztuce. I przytocz\u0119 wam tu pewien dialog:
\nJa: Pani profesor, a to jest obowi\u0105zkowe?
\nPani Profesor: No w\u0142a\u015bnie nie, tych wst\u0119p\u00f3w nie musicie… znaczy, mo\u017cecie przeczyta\u0107, ale nie musicie si\u0119 a\u017c tak na nich skupia\u0107…
\nJa: A szkoda, bo s\u0105 najlepsze z tego wszystkiego. \ud83d\ude42
\nA, no i pomys\u0142 na "tango" mi si\u0119 podoba. Kolejna lektura z motywem ta\u0144ca.<\/p>\n
Co do tego zniech\u0119cania, nie wiem. Ja nadal czyta\u0107 lubi\u0119. Mo\u017ce rzeczywi\u015bcie czasami wola\u0142am obejrze\u0107 film lub serial, \u017ceby odpocz\u0105\u0107. Mo\u017ce rzeczywi\u015bcie by\u0142 taki moment, gdy mia\u0142am tak ci\u0119\u017cki okres w \u017cyciu, \u017ce s\u0142abo mi si\u0119robi\u0142o, jak pomy\u015bla\u0142am o, dodatkowo, czytaniu czego\u015b o s\u0142abych \u017cyciowych okresach. Mo\u017cliwe jest, \u017ce w\u0142a\u015bnie dlatego z mojego okresu liceum pami\u0119tam raczej l\u017cejsze lektury w wolnym czasie. Ostatnio sko\u0144czy\u0142am Rjordana, non stop czytam Chmielewsk\u0105, a troch\u0119 wcze\u015bniej przeczyta\u0142am "century" po angielsku, od tak, dla czytania po angielsku. Pomimo, \u017ce orygina\u0142 jest po w\u0142osku. Z przeczytanych w liceum rzeczy polecam jeszcze "aplikacj\u0119", "do zobaczenia nigdy", biografie Stevea Jobsa, "legion"… to ju\u017c mniej lekkie… No, o ksi\u0105\u017ckach mog\u0119 pogada\u0107 d\u0142ugo. I widzicie? Nie jestem zniech\u0119cona! A ile ja mam lektur zaplanowanych, to ju\u017c w og\u00f3le nie zlicz\u0119.
\nJakie\u015b propozycje, jakie jeszcze ksi\u0105\u017cki opr\u00f3cz lektur fajnie pasuj\u0105 do matury ustnej? Bo t\u0119 przyjemno\u015b\u0107 mam jeszcze przed sob\u0105. :p<\/p>\n
Nie zanudzam was ju\u017c opowie\u015bci\u0105 o moim polskim. Zapraszam do komentowania.<\/p>\n
Pozdrawiam ja – Majka<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hej hej!<\/p>\n
A oto i wasza nowa ulubiona seria na blogu! :d Poniewa\u017c sko\u0144czy\u0142am szko\u0142\u0119 troszk\u0119 temu, a je\u015bli liczy\u0107 strajk, to jeszcze wcze\u015bniej, i poniewa\u017c teraz mam z r\u00f3\u017cnymi przedmiotami troszk\u0119 wi\u0119cej do czynienia, ni\u017c kiedykolwiek chcia\u0142am,, napisz\u0119 wam troch\u0119 o nich przy okazji egzaminu.<\/p>\n
## po pierwsze, sam egzamin.<\/p>\n","protected":false},"author":177,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[8,11],"class_list":["post-142","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-wspomnienia-i-dluzsze-opisy","tag-mjakmatura","tag-wspomnienia"],"elten_commentscount":10,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/142","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/177"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=142"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/142\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":260,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/142\/revisions\/260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=142"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=142"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jamajka.elten.blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=142"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}