Hej hej!
\nPocz\u0105tek odpowiedzi obieca\u0142am w weekend, ale pewne zawirowania, g\u0142\u00f3wnie zdrowotne, a troch\u0119 s\u0142u\u017cbowe, sprawiaj\u0105, \u017ce s\u0105 dzi\u015b. Przyznaj\u0119 jednak, \u017ce w tym wpisie b\u0119dzie tylko kilka odpowiedzi, zato dotycz\u0105cych tematu. Og\u00f3lnie natomiast post zwi\u0105zany jest z, a jak\u017ce, Dniem nauczyciela.<\/p>\n
Tak tak, \u015bwi\u0119tujemy, moi drodzy, ja te\u017c sobie po\u015bwi\u0119tuj\u0119, bo w ko\u0144cu posz\u0142am po co\u015b na t\u0119 pedagogik\u0119, nie? \ud83d\ude09
\nPod ostatnim wpisem zadali\u015bcie ca\u0142e mn\u00f3stwo pyta\u0144, jednak zanim jeszcze jakiekolwiek pojawi\u0142y si\u0119 tam, pod moim postem na facebooku zjawi\u0142 si\u0119 komentarz:
\n"To za miesi\u0105c poprosz\u0119 bloga o wyk\u0142adowcach. Sama te\u017c mog\u0119 si\u0119 podzieli\u0107 kwiatkami ze studi\u00f3w."
\nPro\u015bba ta przysz\u0142a od mojej wychowawczyni z krakowskiego internatu, a uwierzcie, pro\u015bbom TEJ pani si\u0119 NIE odmawia!
\nUzna\u0142am jednak, \u017ce nieco zmieni\u0119 zasady i nie za miesi\u0105c o wyk\u0142adowcach, a dzi\u015b, og\u00f3lnie, o wszystkich. O wszystkich, kt\u00f3rzy przez r\u00f3\u017cne etapy edukacji mieli na mnie wp\u0142yw. Gdzie by\u015bmy byli bez nauczycieli?
\nPomijaj\u0105c to, \u017ceby\u015bmy si\u0119 wyspali przynajmniej…<\/p>\n
Zaczniemy sobie, jak to zazwyczaj bywa, od pocz\u0105tku. Kwiatki ze studi\u00f3w zazwyczaj wspomina si\u0119 na podstawie cytat\u00f3w, postaram si\u0119 u\u017cywa\u0107 tej metody w ca\u0142ym tym wpisie, bo gdybym chcia\u0142a wypisa\u0107 wszystkie anegdoty z tego okresu, napisa\u0142abym ksi\u0105\u017ck\u0119. Zrobi\u0142am jedn\u0105 kategori\u0119 z dw\u00f3ch etap\u00f3w edukacyjnych, po pierwsze dlatego, \u017ce gimnazjum nie ma, a po drugie, bo to w moim przypadku by\u0142a jedna szko\u0142a i przej\u015bcie do gimnazjum od podstaw\u00f3wki r\u00f3\u017cni\u0142o si\u0119 tym, \u017ce nauczyciele przypominali nam o innych egzaminach i mieli argument, \u017ce: jeste\u015bcie ju\u017c gimnazjalistami, zachowujcie si\u0119 powa\u017cnie!
\nWychowawczynie mia\u0142am dwie, w nauczaniu pocz\u0105tkowym i p\u00f3\u017aniej, od czwartej klasy. Pierwsza z nich do tej pory obserwuje to, co robi\u0119 i jestem jej za to wdzi\u0119czna. Ja pami\u0119tam, jak jeszcze mia\u0142a panie\u0144skie nazwisko, ona pami\u0119ta, jak mia\u0142am sze\u015b\u0107 lat, nie umia\u0142am prawie nic i ba\u0142am si\u0119 wentylatora w \u0142azience.
\nDruga wychowawczyni ju\u017c od czwartej klasy mog\u0142a by\u0107 \u015bwiadkiem tego, \u017ce ja, to jestem ta, co nagrywa wszystko i wszystkich. Mam jeszcze nagrania z zielonej szko\u0142y w pi\u0105tej klasie, kiedy pytam j\u0105 o wra\u017cenia. Powiedzia\u0142a wtedy, \u017ce OK, ona si\u0119 wypowie, ale niech ja jej powiem, co to jest za radio, telewizja, no generalnie, sk\u0105d ja jestem? Z braku pomys\u0142u odpowiedzia\u0142am zgodnie z prawd\u0105, \u017ce z \u017byrardowa, co nieco rozlu\u017ani\u0142o atmosfer\u0119 i pani do nagrania si\u0119 wypowiedzia\u0142a.
\nTak przy okazji, prosz\u0119 Pani, jeszcze raz sorki, \u017ce zjedli\u015bmy ten batonik, serio nie wiedzieli\u015bmy, \u017ce to Pani!<\/p>\n
Oczywi\u015bcie, opr\u00f3cz wychowawczy\u0144, m\u0119czy\u0142o si\u0119 z nami jeszcze kilka os\u00f3b.
\nSporo wspomnie\u0144 mam z matmy, fizyki i chemii, pewnie dlatego, \u017ce wszystkie te przedmioty mieli\u015bmy z jedn\u0105 osob\u0105.
\n– Ile my mamy razem godzin! – Wo\u0142ali\u015bmy z zachwytem, na co nasza nauczycielka niezmiennie odpowiada\u0142a.
\n– Nooo, widzia\u0142am, wiecie, mi powinni dawa\u0107 dodatek za szkodliwe warunki! –
\nDodam jeszcze, \u017ce w brew legendom i stereotypom na temat Lasek, wi\u0119cej jest tam pracownik\u00f3w \u015bwieckich. Tutaj jednak, faktycznie, nasza nauczycielka przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych pracuj\u0105ca w jak\u017ce szkodliwych warunkach, jest siostr\u0105.
\nKiedy\u015b na fizyce zapytali\u015bmy przy jednym do\u015bwiadczeniu.
\n– Prosz\u0119 siostry, a to si\u0119 od tego nie zapali? –
\n– To? A, nie wiem, sprawdzimy? –
\nOczywi\u015bcie, tak naprawd\u0119 wszyscy tam przestrzegali bhp, woleli przestrzega\u0107, natomiast u\u015bmiech szalonego naukowca zawsze spoko. Bardzo cz\u0119sto robili\u015bmy do\u015bwiadczenia, nie tylko na lekcjach, ale te\u017c podczas dni otwartych, dla go\u015bci.
\n– Prosz\u0119 siostry, co tak pachnie? – Zapytali\u015bmy kiedy\u015b przychodz\u0105c na jeden z takich dni.
\n– To ciasto, ale to nie dla was, to dla go\u015bci! A przynie\u015b\u0107 wam to? – Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce pocz\u0119stunku starczy\u0142o i dla nas.
\nI my byli\u015bmy zadowoleni, i go\u015bcie, m\u00f3wi\u0119 oczywi\u015bcie o do\u015bwiadczeniach, nie o cie\u015bcie. Ciesz\u0119 si\u0119, \u017ce siostra w\u0142o\u017cy\u0142a du\u017co wysi\u0142ku, \u017ceby\u015bmy jednak mogli zaobserwowa\u0107 \u015bwiat samodzielnie i wi\u0119kszo\u015b\u0107 temat\u00f3w mia\u0142o cho\u0107 jedno do\u015bwiadczenie dla nas dost\u0119pne. Okazywa\u0142o si\u0119, \u017ce nie wszystko musi zmienia\u0107 kolor lub \u015bwieci\u0107. Mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c wydziela\u0107 zapach, sycze\u0107, obraca\u0107 silniczkiem albo robi\u0107 ca\u0142kiem fajny huk. To ostatnie to balon nad \u015bwieczk\u0105, dodam, \u017ce by\u0142 w nim inny ni\u017c zazwyczaj gaz. By\u0142o fajnie.<\/p>\n
Co do innych lekcji, z gimnazjum pami\u0119tam, \u017ce wszyscy nauczyciele mieli w pewnym momencie z nami ci\u0119\u017ckie przej\u015bcia, bo wesz\u0142a moda na kulki magnetyczne. Nie chwal\u0105c si\u0119 jam to sprawi\u0142, przynios\u0142am kiedy\u015b ma\u0142e, magnetyczne kulki, z kt\u00f3rych mo\u017cna uk\u0142ada\u0107 r\u00f3\u017cne kszta\u0142ty. Od tej pory bawili si\u0119 nimi wszyscy, przy okazji gubi\u0105c je i ich potem szukaj\u0105c, a czepia\u0142y si\u0119 wszystkiego. Zabierali nam je, ja wieeem, sami chcieli uk\u0142ada\u0107!
\n– Ej, s\u0142uchajcie, ale co wam si\u0119 wszystkim sta\u0142o? – Nasza wychowawczyni mia\u0142a \u015bwi\u0119te prawo zada\u0107 to pytanie po tym, jak po\u0142owa klasy w trzeciej gimnazjum stwierdzi\u0142a, \u017ce w razie otrzymania nagrody na koniec roku, chc\u0105 dosta\u0107 te kulki.
\nCo do cytat\u00f3w, jako\u015b przy okazji przypomina mi si\u0119 nasza pani od geografii. Zazwyczaj nazywa\u0142a nas kochanymi s\u0142odyczkami, ale kiedy\u015b, wchodz\u0105c do klasy, akurat nie naszej, stwierdzi\u0142a, \u017ce: dzicz! Dzicz to jest!
\nC\u00f3\u017c mog\u0119 powiedzie\u0107, przesz\u0142o do historii.
\nDo historii przeszed\u0142 te\u017c ksi\u0105dz, ucz\u0105cy nas przez kilka lat religii. Kto w tamtym czasie w Laskach by\u0142, na pewno go pami\u0119ta. Ogl\u0105da\u0142 z nami filmy, rozdawa\u0142 plusy za aktywno\u015b\u0107 w tempie b\u0142yskawicznym, zw\u0142aszcza, jak nam si\u0119 przypomnia\u0142o, \u017ce jednak jakie\u015b oceny wypada\u0142o by mie\u0107…
\n– S\u0142uchajcie, trzeba postawi\u0107 jakie\u015b pi\u0105tki, co? No dobrze, to chc\u0105c nie chc\u0105c… – I stawia\u0142. No i robi\u0142 kartk\u00f3weczki. Rozpoczyna\u0142 to zawsze tym samym:
\nKaaartk\u00f3weeeczka! Kartk\u00f3weczka sk\u0142ada si\u0119 z trzech cz\u0119\u015bci: pierwsza to imi\u0119 i nazwisko, drugie to moje pytanie i wasza odpowied\u017a, a trzecie, to dowolny komentarz. Tylko druga cz\u0119\u015b\u0107 podlega ocenie!
\nI faktycznie, w ramach dowolnego komentarza mo\u017cna by\u0142o napisa\u0107 wszystko, od pytania, kt\u00f3rego nie chcia\u0142o si\u0119 zadawa\u0107 publicznie, a\u017c do zas\u0142yszanego ostatnio kawa\u0142u.
\nPami\u0119tam te\u017c, \u017ce ten ksi\u0105dz jecha\u0142 z nami do Rzymu na kanonizacj\u0119 Jana Paw\u0142aII, na postoju cz\u0119stowa\u0142 jab\u0142kami i skojarzenie z zakazanym owocem jako\u015bsamo si\u0119 nasun\u0119\u0142o.
\nA tak poza tym \u015bpiewa\u0142, \u017cartowa\u0142 i zawsze wszyscy chcieli z nim zwiedza\u0107.<\/p>\n
A propos religii, kiedy\u015b m\u00f3j znajomy zapyta\u0142 pani od niemieckiego, kiedy b\u0119dzie mo\u017cna poprawi\u0107 t\u0119 kartk\u00f3wk\u0119, kt\u00f3ra zaraz b\u0119dzie.
\n– Czekaj czekaj, mo\u017ce nie b\u0119dzie trzeba poprawia\u0107. – Nauczycielka by\u0142a pe\u0142na optymizmu.
\n– A wierzy pani w cuda? –
\n– Yyyy… no wierz\u0119! –
\nTaki to, widzicie, o\u015brodek pe\u0142en wiary.<\/p>\n
Tak tak, drodzy czytelnicy, ja ju\u017c wtedy mia\u0142am kontakt z internatem, cho\u0107 nie zostawa\u0142am w nim na ca\u0142y tydzie\u0144. Tym internatem, co to jedni wychwalaj\u0105, inni demonizuj\u0105 ponad wszelkie poj\u0119cie, a wystarczy po prostu spyta\u0107, na jakich ludzi si\u0119 tam trafi\u0142o. I ju\u017c. Bo przecie\u017c to zawsze od tego zale\u017ca\u0142o, ca\u0142a atmosfera w internatowej grupie zale\u017cy od tego, jakich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i wychowawc\u00f3w tam ze sob\u0105 macie.
\nW pierwszych latach mojego pobytu istnia\u0142 tam sobie taki, dla mnie przykry, obowi\u0105zek, zwany p\u00f3\u0142godzinnym czytaniem. Polega\u0142o to na tym, \u017ce te p\u00f3\u0142 godziny czytania brajlem ka\u017cdy odb\u0119bni\u0107 musia\u0142, wiem, \u017ce kiedy\u015b tego by\u0142o nawet wi\u0119cej. Pani Ania, wychowawczyni, kt\u00f3ra by\u0142a ze mn\u0105 w grupie najd\u0142u\u017cej, do tej pory wspomina, \u017ce podobno, kiedy przychodzi\u0142a na dy\u017cur, pierwszym, co s\u0142ysza\u0142a by\u0142 raport ma\u0142ej Mai: pani Aniu, jakby co, to JU\u017b czyta\u0142am!
\nCo\u015b w to w\u0105tpi\u0119, patrz\u0105c na to, w jakim tempie ja teraz czytam brajlem. \u0106wiczcie, dzieci, \u0107wiczcie!
\nPani Ania mia\u0142a wiele swoich charakterystycznych cytat\u00f3w i zwyczaj\u00f3w. Wiele dziewczyn z grupy pami\u0119ta na przyk\u0142ad, \u017ce gdy nie chcia\u0142a komu\u015b czego\u015b g\u0142o\u015bno i publicznie wypomina\u0107, m\u00f3wi\u0142a to brajlem. Przyk\u0142adowo, kiedy chcia\u0142a da\u0107 zna\u0107, \u017ce na stole pozosta\u0142a nieumyta fili\u017canka, potrafi\u0142a powiedzie\u0107, \u017ce: Majeczko, przypominam ci o czym\u015b na liter\u0119 pierwszy, drugi, czwarty. Czyli F.
\nPodejrzewam, \u017ce dziewczyny najmniej lubi\u0142y, jak przypomina\u0142a im o czym\u015b na liter\u0119 pierwszy, drugi, czwarty, pi\u0105ty, G, czyli o generalce. Generalka, to by\u0142o generalne sprz\u0105tanie w aneksie kuchennym i obawiam si\u0119, \u017ce wol\u0119 p\u00f3\u0142godzinne czytanie.
\nDo tej pory u\u017cywanym przez nas cytatem jest te\u017c oczywi\u015bcie zdanie, kt\u00f3re pani Ania cz\u0119sto wypowiada\u0142a wieczorami, kiedy zbyt d\u0142ugo przesiadywa\u0142y\u015bmy przy herbacie czy przed telewizorem, a p\u00f3\u017ano si\u0119 robi\u0142o. "Dziewczyny, ja was nie wyganiam, ale id\u017acie ju\u017c."
\nJe\u015bli kto\u015b zwr\u00f3ci\u0142 uwag\u0119, \u017ce: pani Aniu, nie chce mi si\u0119, pani Ania od razu znajdowa\u0142a rozwi\u0105zanie: to nie chc\u0105c ci si\u0119 id\u017a. Do tej pory, jak komu\u015b si\u0119 nie chce i\u015b\u0107 po czajnik albo wsta\u0107 wyrzuci\u0107 \u015bmieci, potrafimy z przyjaci\u00f3\u0142k\u0105 m\u00f3wi\u0107: nie chc\u0105c ci si\u0119 id\u017a.<\/p>\n
W internacie na wspomnienie zas\u0142uguje te\u017c kilka innych os\u00f3b. Siostra Agata wymy\u015bla\u0142a nam mn\u00f3stwo sposob\u00f3w na zabaw\u0119, w\u0142\u0105czaj\u0105c w to pozwolenie na roz\u0142o\u017cenie namiotu w grupie, bo akurat na zewn\u0105trz nie by\u0142o pogody. Siostra Zdzis\u0142awa czyta\u0142a nam ksi\u0105\u017cki i do tej pory pami\u0119tam "wysp\u0119 z\u0142oczy\u0144c\u00f3w" w jej wykonaniu. Pani Monika i pani Ola gra\u0142y na gitarach, wi\u0119c na wieczornych zbi\u00f3rkach si\u0119 \u015bpiewa\u0142o. Pani Ewa by\u0142a ze mn\u0105 w grupie w r\u00f3\u017cnych latach, w tym przy okazji mojej ostatniej klasy. I nie by\u0142oby w tym nic takiego, gdyby nie to, \u017ce w tej ostatniej klasie nadal pami\u0119ta\u0142a i przypomina\u0142a o tym mnie, \u017ce ona, to mnie zobaczy\u0142a, jak by\u0142am tak\u0105 ma\u0142\u0105 Maj\u0105, mia\u0142am dwa warkoczyki i wst\u0105\u017ceczki. Dzi\u0119ki, pani Ewo, dzi\u0119ki! \ud83d\ude09
\nNo i oczywi\u015bcie nasze podr\u00f3\u017ce meleksem, przy okazji kt\u00f3rych jedna wychowawczyni uczy\u0142a si\u0119 je\u017adzi\u0107, a druga bardzo wspiera\u0142a j\u0105 duchowo, g\u0142\u00f3wnie \u015bpiewaj\u0105c pod nosem \u201eanielski orszak\u201d.<\/p>\n
Zuzanna napisa\u0142a w komentarzu:
\n"Pytanie z og\u00f3lnych, ale bardzo mnie ciekawi, ile czasu zajmuje nauczenie si\u0119 nowej trasy osobom niewidomym?"
\nNied\u0142ugo postaram si\u0119 pod tym postem, albo nawet tutaj, edytuj\u0105c, wrzuci\u0107 link do szerszego artyku\u0142u na temat orientacji, kt\u00f3ry mo\u017ce Ci\u0119 zainteresowa\u0107.
\nEdit: Oto obiecany link.<\/p>\n